Masażyki dla dzieci

„Czego nie pamiętają ręce i nogi, nie pamięta również głowa”

Urszula Tucholska

 

Zabawy paluszkowe poprawiają sprawność manualną, która potrzebna jest przy wykonywaniu czynności wymagających precyzyjnych ruchów ręki (np. przy malowaniu, pisaniu). Ponad to, w trakcie zabaw paluszkowych dziecko wzbogaca swoje słownictwo. Wszystko to wpływa korzystnie na rozwój jego mowy.

 

 

„Przyszła myszka”

Przyszła myszka do braciszka.

Tu zajrzała, tam wskoczyła,

a na koniec tu się skryła.

 

Na plecach dziecka wykonujemy posuwiste ruchy opuszkami złączonych palców; lekko drapiemy dziecko za jednym uchem, następnie za drugim; wsuwamy palec               za kołnierzyk

„Rzeczka”

Płynie, wije się rzeczka

Jak błyszcząca wstążeczka.

Tu się srebrzy, tam ginie,

A tam znowu wypłynie.

 

Rysujemy na plecach dziecka falistą linię;

 

Delikatnie drapiemy je po plecach, wsuwamy palce za kołnierzyk; przenosimy dłoń pod pachę i szybko wyjmujemy.

 

Wierszyk można wykorzystać podczas zabawy w kąpieli: Naśladujemy ręką wijącą się rzeczkę to w wodzie, to kreśląc ją na plecach dziecka, chowamy rękę pod wodą i nagle wynurzamy.

 

„Tu płynie rzeczka”

Tu płynie rzeczka,

Tędy przeszła pani na szpileczkach.

Tu stąpały słonie

A tu biegały konie.

Wtem przemknęła szczypaweczka,

Zaświeciły dwa słoneczka,

Spadł drobniutki deszczyk.

Czy Cię przeszedł dreszczyk?

 

Wzdłuż kręgosłupa rysujemy z góry na dół falistą linię; szybko kroczymy po plecach opuszkami palców wskazujących; powoli kroczymy wewnętrzną stroną dłoni; szybko, z wyczuciem stukami dłońmi zwiniętymi w pięści;

delikatnie szczypiąc wędrujemy po plecach na skos;

powoli zataczamy dłońmi koła, aż poczujemy ciepło;

leciutko stukamy opuszkami palców na dole pleców dziecka

niespodziewanie, delikatnie szczypiemy dziecko w kark.

 

„Jesień”

Drzewom we włosy dmucha wiatr,

A deszczyk kropi: kap, kap, kap.

Krople kapią równiuteńko,

Szepczą cicho: „mój maleńki,

Śpij już, śpij, śpij, już śpij, już śpij...”

Leci listek, leci przez świat

Gdzieś tam na ziemię cicho spadł.

Leci drugi, leci trzeci,

Biegną zbierać listki dzieci.

No, a potem wszystkie liście

Układają w piękne kiście.

 

Dziecko jest zwrócone do nas plecami, dmuchamy w jego włosy;

delikatnie opukujemy jego plecy; głaszczemy dziecko po włosach i ramionach;

wodzimy opuszkami po plecach dziecka;

lekko naciskamy je w jednym miejscu;

wędrujemy opuszkami palców dwa razy;

szybko, z wyczuciem stukamy wszystkimi palcami;

głaszczemy dziecko po plecach.

 

 

„Idzie rak”

Idzie rak nieborak, czasem naprzód, czasem wspak, jak ugryzie będzie znak.

 

Kroczymy palcami po ciele dziecka, przy ostatnim zdaniu lekko szczypiemy.

 

Myjnia samochodowa

 

Dziecko (lub tylko jego ręka) jest samochodem, który podjeżdża do myjni, czyli mamy i gasi silnik - zamyka oczy. Mama rozpoczyna mycie. Płucze (palcami udaje spadające krople), szoruje szczotkami (delikatnie drapie), myje pianą (głaszcze), znowu płucze, suszy (dmucha), woskuje (masuje).

 

Robienie pizzy

Mama jest kucharką, a dziecko kawałkiem ciasta, które ona wyrabia. Mama dotyka dziecka (głaszcze, podszczypuje, ugniata) opowiadając o robieniu ciasta, które składa się z jajek, mąki, drożdży, wody itp. Udaje, że kroi pomidory, kiełbasę, pieczarki, posypuje pizzę przyprawami i tartym serem. Następnie wkłada pizzę do piekarnika, a potem zjada.

 

„Czapla”
Chodziła tu czapla
Na wysokich nogach,
Chodziła po desce...
Opowiadać ci jeszcze?
Opowiadać ci jeszcze?